​
  • Αρχική Σελίδα
    • Επικοινωνία
    • Τοποθεσία
    • Εκπαιδευτικό προσωπικό
    • Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων
    • Οι τάξεις μας >
      • Α' Τάξη
      • Β΄Τάξη
      • Γ΄Τάξη
      • Δ' Τάξη
      • Ε΄Τάξη
      • Στ' Τάξη
      • Ολοήμερο Τμήμα
      • Τμήμα Ένταξης
  • Παιχνίδια στην αυλή του σχολείου
  • Εκπαιδευτικοί σύνδεσμοι
  • Παλαιότερες δραστηριότητες
    • Εκπαιδευτικές επισκέψεις >
      • Δραστηριότητες σχ.έτους 2012-2013 >
        • Σχολικές εκδηλώσεις
        • Έκφραση μαθητών
        • Αξιοποιώντας τις ΤΠΕ
        • Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
        • Ολοήμερο
    • Δραστηριότητες σχ.έτους 2011-2012 >
      • Ανακοινώσεις
      • Εκδηλώσεις
      • Εκπαιδευτικές επισκέψεις
      • Έκφραση μαθητών
    • Δραστηριότητες σχ. έτους 2013-2014 >
      • Εκπαιδευτικές επισκέψεις
      • Σχολείο και θέατρο
      • Εκδηλώσεις
      • Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
    • Δραστηριότητες σχ.έτους 2015-2016
  • Πολιτιστικές και Εκπαιδευτικές δράσεις
    • Εκπαιδευτικές επισκέψεις
    • Σχολείο και Θέατρο
    • Εκδηλώσεις
  • Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
  • Ανακοινώσεις
    • Βαθμοί Α τριμήνου Σχ. Ετους 2016-2017
  • Εσωτερικός κανονισμός
  • Αρχική Σελίδα
    • Επικοινωνία
    • Τοποθεσία
    • Εκπαιδευτικό προσωπικό
    • Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων
    • Οι τάξεις μας >
      • Α' Τάξη
      • Β΄Τάξη
      • Γ΄Τάξη
      • Δ' Τάξη
      • Ε΄Τάξη
      • Στ' Τάξη
      • Ολοήμερο Τμήμα
      • Τμήμα Ένταξης
  • Παιχνίδια στην αυλή του σχολείου
  • Εκπαιδευτικοί σύνδεσμοι
  • Παλαιότερες δραστηριότητες
    • Εκπαιδευτικές επισκέψεις >
      • Δραστηριότητες σχ.έτους 2012-2013 >
        • Σχολικές εκδηλώσεις
        • Έκφραση μαθητών
        • Αξιοποιώντας τις ΤΠΕ
        • Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
        • Ολοήμερο
    • Δραστηριότητες σχ.έτους 2011-2012 >
      • Ανακοινώσεις
      • Εκδηλώσεις
      • Εκπαιδευτικές επισκέψεις
      • Έκφραση μαθητών
    • Δραστηριότητες σχ. έτους 2013-2014 >
      • Εκπαιδευτικές επισκέψεις
      • Σχολείο και θέατρο
      • Εκδηλώσεις
      • Προγράμματα Σχολικών Δραστηριοτήτων
    • Δραστηριότητες σχ.έτους 2015-2016
  • Πολιτιστικές και Εκπαιδευτικές δράσεις
    • Εκπαιδευτικές επισκέψεις
    • Σχολείο και Θέατρο
    • Εκδηλώσεις
  • Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
  • Ανακοινώσεις
    • Βαθμοί Α τριμήνου Σχ. Ετους 2016-2017
  • Εσωτερικός κανονισμός

2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ - ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΑΥΤΙΣΜΟ

31/3/2021

 
Ο αυτισμός είναι  μια σύνθετη ,πολύπλοκη αναπτυξιακή διαταραχή που τυπικά εμφανίζεται μέχρι τα τρία πρώτα χρόνια της ζωής ενός  παιδιού. Η παθογένειά του εξαρτάται από πολλούς παράγοντες γενετικούς , νευρολογικούς ή κληρονομικούς ή προκύπτει από το συνδυασμό τους. Ωστόσο τα αίτιά του παραμένουν άγνωστα και είναι ακόμα υπό διερεύνηση και μελέτη.Στις Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές (ΔΑΔ) ή αλλιώς στο Φάσμα του Αυτισμού ανήκουν ο  Αυτισμός της παιδικής ηλικίας,  ο Άτυπος αυτισμός ,  τοΣύνδρομο Rett,το  Σύνδρομο Asperger , η Μη καθοριζόμενη  Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή κ.α.

Τα παιδιά και οι ενήλικες με αυτισμό έχουν τυπικές δυσκολίες στη λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία , την κοινωνική συναναστροφή και τις δραστηριότητες παιχνιδιού, φαντασίας και ελεύθερου χρόνου. Δυσκολεύονται να επικοινωνήσουν  με τους γύρω τους αλλά και να κατανοήσουν «πως λειτουργεί ο κόσμος».

Τα άτομα με αυτισμό μπορεί να εμφανίσουν επαναλαμβανόμενες –στερεοτυπικές κινήσεις κορμού (χτύπημα χεριών , περιστροφές κλπ) ή ασυνήθιστες αντιδράσεις σε ανθρώπους(δυσκολεύονται πολύ στην κατανόηση και την έκφραση των συναισθημάτων ).Υπάρχει επίσης πιθανότητα να έλκονται από ασυνήθιστα αντικείμενα ή να αντιστέκονται όταν οι ρουτίνες τους αλλάζουν. Τέλος , μπορεί να εμφανίσουν ευαισθησία στις πέντε αισθήσεις : όραση, ακοή, αφή, όσφρηση και γεύση.

Αξιοσημείωτες είναι όμως και οι ιδιαίτερες ικανότητες του αυτισμού , όπως αυτές της μουσικής , της αριθμητικής , της αποσυναρμολόγησης κι συναρμολόγησης μηχανών , του ταιριάσματος παζλ κλπ. Επιπροσθέτως παρουσιάζουν μια ασυνήθιστη μορφή μνήμης που επιτρέπει την μακρόχρονη αποθήκευση εμπειριών και λεπτομερειών που για άλλους ανθρώπους φαντάζει  αδύνατον.

 Σε κάθε περίπτωση τα παιδιά με αυτισμό χρήζουν ιδιαίτερης μεταχείρισης και κατανόησης . Με υπομονή και επιμονή μπορούμε να «εισέλθουμε» αρμονικά στη ζωή τους βλέποντας τον κόσμο μέσα από τα δικά τους μάτια  και δίνοντάς τους έτσι την ευκαιρία για μια ζωή πιο χαρούμενη και ξεχωριστή  !
   
Εναλλακτικά , αυτισμός είναι….
«Αν προσπαθείς πάντα να είσαι  «φυσιολογικός» , ποτέ δε θα ανακαλύψεις πόσο υπέροχος μπορεί να είσαι!»
                                                ______
«Κοιτάζοντας τον αυτισμό “από έξω”, είναι δύσκολο να καταλάβεις. Κοιτάζοντάς τον,  “από μέσα” είναι δύσκολο να εξηγήσεις!»
                                                 ______
«Όχι , ο αυτισμός δεν είναι  ένα «δώρο». Για τους περισσότερους είναι μια ατελείωτη μάχη απέναντι στο σχολείο , στους χώρους εργασίας και στον εκφοβισμό. Αλλά κάτω από τις κατάλληλες συνθήκες και τις σωστές προσαρμογές μπορεί να γίνει ΥΠΕΡΔΥΝΑΜΗ» .
                                              ______ 
« -Τι έφαγες χτες;
-Παρήγγειλα σουβλάκια.
-Και τι έβαλες μέσα;
-Δεν έβαλα κάτι αφού τα παρήγγειλα.»
                                                    _______
«Θυμάμαι τον εκνευρισμό και την απογοήτευση μου που δεν μπορούσα να μιλήσω. Ήξερα τι ήθελα να πω, αλλά δεν μπορούσα να βγάλω τις λέξεις προς τα έξω. Οπότε απλά ούρλιαζα.»
                                                    _______
  «Είμαι ο Μιχάλης. 
Έχω αυτισμό και δε μιλάω.
Καταλαβαίνω τα πάντα
Πολλές φορές ακόμα περισσότερα από αυτά που μου λέτε.
Δεν μπορώ πάντα να ελέγξω τη συμπεριφορά μου και αυτό μου δημιουργεί προβλήματα.
Οι  σχέσεις μου είναι δύσκολες και θέλουν δουλειά.
Νανουρισμένη είναι η φωνή μου  και αυτό ναυαγεί όλη μου την ύπαρξη.
Νανουρισμένη είναι και η ελπίδα μου να μιλήσω στο μέλλον.»
(Ράντισε μου τη σιωπή με ήχο, Μελετοπούλου Λάουρα , Κούμπας Μιχάλης)                   
                                                                                                                         
                                                                                                                                  
Μπάρκα Ελπινίκη

                                                                                                                                 Σκαρτσιάρη Νικολέττα
                                                                                                                                 Συμεωνίδου Σοφία
​Παραμύθι για τον Αυτισμό!
Στον παρακάτω σύνδεσμο μπορείτε να το κατεβάσετε.
https://www.specialeducation.gr/frontend/article.php?aid=853&cid=72

Με άλλα μάτια ο Αυτισμός...

Ταινίες σχετικές με τον αυτισμό
  • Extremely Loud and Incredibly Close – Stephen Daldry(2011)
  • Temple  Grandin – Mick Jackson ( 2010) 
  • Adam – Max Mayer (2009)
  • The Black Baloon- Elissa Down (2008)
  • What’s eating Gilbert Grape? – Lasse Hallstrom (1993)
  • Rain Man – Barry Morrow (1988)

Ψηφιακή έκθεση ζωγραφικής

30/3/2021

 
Η 25η  Μαρτίου συμβολίζει τα γενέθλια της σύγχρονης Ελλάδας. Αποτελεί το μέγιστο γεγονός της νεώτερης ιστορίας μας, που πέτυχε την ίδρυση του ελληνικού κράτους και την παρουσία της Ελλάδας, ύστερα από έκλειψη αιώνων, στον πολιτικό χάρτη του κόσμου.
Δεν ξεχνάμε επίσης, ότι αυτή η ημέρα είναι συνδεδεμένη με την ημέρα του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου με πρωτοστάτη εκκλησιαστικό άνδρα που όρκιζε τους αγωνιστές στο λάβαρο με την εικόνα της Παναγίας και  ήταν φυσικό να συγκινήσει κάθε ελληνική ψυχή.
Επίκεντρο της γιορτής για την Εθνική Επέτειο, διαχρονικά, είναι το σχολείο, όχι μόνο γιατί τα παιδιά, ως οι νέοι πολίτες πρέπει να μάθουν να τιμούν και να σέβονται την πατρίδα τους, αλλά και γιατί η παιδεία έπαιξε τον αποφασιστικό ρόλο στη γέννηση και στη δημιουργία της εθνικής μας συλλογικότητας. Επειδή φέτος δεν ήταν δυνατό  να πραγματοποιηθούν οι καθιερωμένες σχολικές γιορτές και παρελάσεις σε όλη τη χώρα πραγματοποιήσαμε αυτή την ψηφιακή έκθεση ζωγραφικής.  Η συμμετοχή των μαθητών μας ήταν συγκινητική. Τους ευχαριστούμε με όλη μας την καρδιά που έστω με αυτό τον τρόπο θέλησαν να πουν ένα ευχαριστώ σε αυτούς που δώσανε τη ζωή τους για να ζούμε εμείς σήμερα ελεύθεροι.
Η ψηφιακή έκθεση ζωγραφικής είναι διαθέσιμη στο παρακάτω link:
https://drive.google.com/file/d/1LQng4F2PT5qRKzKoCo-QUa0XqgLwciba/view

H απόδοση του  Εθνικού μας Ύμνου στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα από τους μαθητές μας.

27/3/2021

 
Η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα (Ε.Ν.Γ.) είναι η φυσική γλώσσα των κωφών στην Ελλάδα και είναι αναγνωρισμένη και ως η επίσημη γλώσσα τους με νομοθετική ρύθμιση του ελληνικού κοινοβουλίου (ν.2817/2000). Το γεγονός οτι η Ε.Ν.Γ. αποτελεί την γλώσσα των κωφών στην Ελλάδα δεν σημαίνει οτι απεικονίζει την ελληνική γλώσσα ή οτι προέρχεται από αυτήν. Αντίθετα πρόκειται για αυτόνομο γλωσσικό σύστημα με δικούς της κανόνες και δικό της συντακτικό και όχι παντομίμα ή συμβολική γλώσσα.

Η Ε.Ν.Γ. είναι οπτικο-κινησιακή γλώσσα, δηλαδή βασίζεται στην κίνηση των χεριών, στην στάση ή την κίνηση του σώματος καθώς και στις εκφράσεις του προσώπου για να αποδώσει ένα νόημα.Διαθέτει λεκτικές και συντακτικές δομές για να εκφράσει οποιοδήποτε αφηρημένη έννοια.

​Η Ελληνική Νοηματική Γλώσσα δεν είναι η μοναδική, υπάρχει μεγάλος αριθμός νοηματικών γλωσσών ανά το κόσμο (σχεδόν κάθε γλώσσα έχει και την αντίστοιχη της στην νοηματική) και παρόλο που οι περισσότερες βασίζονται στις ίδιες αρχές (χειρομορφές, στάση σώματος, κίνηση) δεν είναι αμοιβαία κατανοητές μεταξύ τους. Για παράδειγμα, ένας νοηματιστής Ε.Ν.Γ. δεν είναι σε θέση να κατανοήσει την αμερικάνικη ή ισπανική νοηματική γλώσσα και αντίστροφα. 
Με αφορμή την επέτειο της 25ης Μαρτίου,  έγινε μια προσπάθεια να μάθουν οι μαθητές της Δ΄τάξης του σχολείου μας,μέσω της WebEx, να νοηματίζουν τον Εθνικό μας Ύμνο! 
Με τη βοήθεια της δασκάλας Ειδικής Αγωγής Συμεωνίδου Σοφίας και της δασκάλας τους Στρατίκη Σόνιας  έμαθαν την έννοια καθεμιάς κίνησης και έκφρασης! Τα παιδιά έδειξαν μεγάλο ζήλο και υπομονή! 

Έτσι, την Τετάρτη στις 24 Μαρτίου φόρεσαν τα λευκά τους και νοημάτισαν εξαιρετικά καλά τον Εθνικό μας Ύμνο! 
video-1616770827.mp4
File Size: 8032 kb
File Type: mp4
Download File

video-1616770729.mp4
File Size: 7431 kb
File Type: mp4
Download File

Picture
video-1616771006.mp4
File Size: 6976 kb
File Type: mp4
Download File

Picture

Τα μοναστήρια της Βοιωτίας στην επανάσταση του 1821

26/3/2021

 
Με την ευκαιρία της συμπληρώσεως 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση, η Ιερά Μητρόπολη Θηβών και Λεβαδείας δημιούργησε ένα βίντεο 7 λεπτών για την προσφορά των Μοναστηριών της Βοιωτίας στην Επανάσταση του 1821. Το βίντεο αυτό αποτελεί μια μικρή αποτύπωση της συμβολής των Μοναστηριών μας και των μεγάλων αγωνιστών της περιοχής μας στην εθνεγερσία του Γένους, ώστε να γνωρίσουμε την ιστορία της πατρίδας μας. 

Ενημέρωση για τον εορτασμό της εθνικής επετείου της 25ης Μαρτίου

23/3/2021

 
Picture
Την Τετάρτη, 24 Μαρτίου 2021, παραμονή της Εθνικής Εορτής, κατόπιν  της εγκυκλίου του Υπουργείου Παιδείας, δεν θα γίνουν μαθήματα στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση και θα υπάρξει αναπροσαρμογή του προγράμματος της τηλεκπαίδευσης ως εξής:
Όλοι οι μαθητές, το μεσημέρι της Τετάρτης θα συνδεθούν στις 2:10 μ.μ με τις ηλεκτρονικές τάξεις των δασκάλων-υπευθύνων των τμημάτων τους (όχι με τους εκπαιδευτικούς ειδικοτήτων που πιθανόν να έχουν στο εβδομαδιαίο τους πρόγραμμα τις δύο πρώτες ώρες της Τετάρτης) προκειμένου να πραγματοποιήσουν δράσεις και αφιερώματα, ανά τμήμα, για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου και των 200 χρόνων από την Ελληνική Επανάσταση.

Οι γυναίκες του 1821, μέσα από τα κλέφτικα τραγούδια

23/3/2021

 

         Μπουμπουλίνα

Picture

Η αυτοθυσία της μάνας, Θ. Βρυζάκης

               Μαντώ Μαυρογένους
Picture

​Η Ελλάδα στα ερείπια του Μεσολογγίου, Ντελακρουά

Picture
Picture
Στην ερώτηση αν και με ποιον τρόπο συνέβαλαν οι γυναίκες στην Επανάσταση του 1821, πρέπει πρώτα να αναλογιστούμε ποια ήταν η θέση της γυναίκας στην  Ελλάδα κατά την Τουρκοκρατία.
Στην Ευρώπη, ήδη διαδίδονται οι ιδέες του Διαφωτισμού και με τη Γαλλική Επανάσταση το 1789, γίνονται βήματα προς την ατομική ελευθερία και  αυτοδιάθεση.
Στην Ελλάδα όμως;
Στην Τουρκοκρατία η Ελλάδα έχασε κάθε σύνδεση με τον Δυτικοευρωπαϊκό πολιτισμό, που στηρίζεται στις αρχές της Δημοκρατίας της Αρχαίας Ελλάδας.
Ο αναλφαβητισμός χαρακτηρίζει το σύνολο του πληθυσμού εκτός ελαχίστων περιπτώσεων, των πιο προνομιούχων.
Οι γυναίκες όμως, ακόμα και των πλουσιότερων οικογενειών, δεν μαθαίνουν και πολύ περισσότερα γράμματα και η θέση τους είναι ασύγκριτα κατώτερη από των αντρών.
Η έννοια της αυτοδιάθεσης δεν έχει θέση στις υπόδουλες γυναίκες που ακόμα και το όνομά τους αντικαθίσταται από εκείνο των αντρών ή πατεράδων τους.
Ακόμα κι αν επέδειξαν γενναιότητα ανώτερη κι από αυτή των αντρών, η ιστορία θα τις καταχωρήσει ως Λάμπραινα, Τζαβέλαινα, κλπ.
Ξέρουμε τη Λασκαρίνα Μπουμπουλίνα και τη Μαντώ Μαυρογένους, αλλά πόσοι γνωρίζουμε τα παρακάτω ονόματα; 
Δόμνα Βισβίζη, Χάιδω Σέχου, Ασήμω Λιδωρίκη (Γκούραινα), Μαριγώ Ζαραφοπούλα, Μόσχω Τζαβέλα, Λένω Μπότσαρη, Αλεφάντω Ζανά, Δέσπω Μπότση, Βασιλική Τζαβέλα.
Κι αυτά στην καλύτερη περίπτωση.
Γιατί έχουμε συνηθίσει στην ιδέα ότι αμέτρητες ηρωίδες έπεσαν ανώνυμα "Υπέρ Πίστεως και Πατρίδος"
στις επίσημες σελίδες της Ιστορίας. 
Οι ιστορικοί αναμφίβολα αδίκησαν με την πέννα τους τη κολοσσιαία συμβολή τους στην Επανάσταση.
Ευτυχώς που στην κοινή συνείδηση μετράνε και άλλα πράγματα.
Πρωτίστως, ο λαϊκός πολιτισμός που μεταφέρεται προφορικά από γενιά σε γενιά, αλλά και η τέχνη γενικότερα.
Το τραγούδι, και στη συγκεκριμένη περίπτωση το κλέφτικο ιστορικό τραγούδι, αποτελεί τη σημαντικότερη παρακαταθήκη.
Μέσα από αυτό θα δούμε τη λαχτάρα του κοριτσιού που μεταμφιέζεται σε αγόρι για να πάει να πολεμήσει (μια που ούτε κι αυτό επιτρεπόταν στις γυναίκες).
Θα δούμε το ήθος και τη διαμόρφωση της συλλογικής συνείδησης, πώς να υπηρετήσουμε το "εμείς" αντί για το "εγώ".
Μόνο έτσι μια μάνα θα έβρισκε κουράγιο να βάλει τον πόνο του χαμού του παιδιού της κάτω από την τιμή των όπλων και του κοινού καλού.
Μόνο έτσι θα έπεφτε αγκαλιά με το παιδί της στον γκρεμό, στερώντας του τον λόγο για τον οποίο το έφερε στον κόσμο.

Του Κίτσου η μάνα
Κλέφτικο Ρούμελης


Απ΄τα πιο σπαρακτικά κλέφτικα μοιρολόγια.
Περιγράφει τον ανείπωτο πόνο της μάνας που ενώ χάνει το γιό της στον πόλεμο, ρωτάει για τα άρματα του μήπως και ατιμάστηκε.
Ακούστε το από ερμηνευμένο υπέροχα από την "μάνα" του δημοτικού τραγουδιού Δόμνα Σαμίου.


Μωρέ, του Kίτσου η μά μωρέ η μάνα κάθουνταν στην άκρη στο ποτάμι, με το ποτά μωρέ ποτάμι μάλωνε. Με το ποτάμι μάλωνε και το πετροβολούσε. "Ποτάμι για λιγόστεψε, ποτάμι στρίψε πίσω για να περάσω αντίπερα, πέρα στα κλεφτοχώρια πο ’χουν οι κλέφτες σύναξη κι ούλ’ οι καπεταναίοι.
Tον Kίτσο τόνε πιάσανε και παν να τον κρεμάσουν, χίλιοι τον παν από μπροστά και δυο χιλιάδες πίσω κι ολοξοπίσω πήγαινε η μαύρη του μανούλα. Μοιρολογούσε κι έλεγε, μοιρολογά και λέει, "Kίτσο, πού είναι τ’ άρματα, τα έρημα τσαπράζια*;" Mάνα λωλή, μάνα τρελή, μάνα ξεμυαλισμένη δεν κλαις τα μαύρα νιάτα μου και την παλικαριά μου, μόν’ κλαις τα ’ρημα τ’ άρματα, τα έρημα τσαπράζια...


τσαπράζια=ασημένια φλουριά σε αλυσίδες που τα φορούσαν σταυρωτά πάνω από τα γιλέκα άντρες και γυναίκες την εποχή της Επανάστασης.
Ήταν σύμβολο λεβεντιάς, ηρωισμού αλλά και πλούτου

Το έθιμο της Κυράς Σαρακοστής

17/3/2021

 
Picture
Από τα παλιά χρόνια, παιδιά, μετά την Καθαρή Δευτέρα αρχίζει η Σαρακοστή, δηλαδή μια περίοδος σαράντα ημερών μέχρι το Πάσχα. 
Το διάστημα αυτό οι άνθρωποι συνηθίζουν να νηστεύουν και να προσεύχονται, κάτι που το έχουν ανάγκη ύστερα από το ξεφάντωμα του Τριωδίου και της  Αποκριάς.
Συνηθίζουν να φτιάχνουν μια κούκλα από ζυμάρι χωρίς στόμα, γιατί νηστεύει.
Στην ποδιά της έχει φρούτα, ψάρια και άλλες νηστίσιμες τροφές.
Τα χέρια της είναι σταυρωμένα γιατί προσεύχεται.
Έχει εφτά πόδια, όσα και οι εβδομάδες της Σαρακοστής.
Μάλιστα, η όμορφη αυτή χειροτεχνία είχε και πρακτική αξία.
Χρησίμευε για να υποδεικνύει το χρόνο, μια που τα παλιά χρόνια δεν υπήρχαν ημερολόγια έτσι όπως τα ξέρουμε σήμερα.
Κάθε Σάββατο κόβανε κι ένα ποδαράκι, κι έτσι τα ποδαράκια όλο και λιγόστευαν, όσο πλησίαζε το Πάσχα.
Το τελευταίο ποδαράκι κόβεται το Μεγάλο Σάββατο, μια μέρα πριν το Πάσχα.
Έτσι δεν υπήρχε περίπτωση να ξεχαστούν και να χάσουν αυτή τη μεγάλη γιορτή.

3ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός Μαθηματικών Ικανοτήτων "Πυθαγόρας"

12/3/2021

 
Picture
Η Διοικούσα Επιτροπή του παραρτήματος Βοιωτίας της ΕΜΕ, για δεύτερη χρονιά αναλαμβάνει την οργάνωση και διεξαγωγή του πρωτότυπου διαγωνισμού μαθηματικών δεξιοτήτων ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ 2021. Ο διαγωνισμός  είναι εγκεκριμένος  από το Υ.ΠΑΙ.Θ. και θα διεξαχθεί εξ αποστάσεως ηλεκτρονικά το πρωί του Σαββάτου 03 Απριλίου 2021, σε χώρο που θα επιλεγεί από τον ίδιο το μαθητή/τρια (στην οικία του/της ή όπου αλλού επιλέξει). Η ακριβής ώρα θα ανακοινωθεί αργότερα.
   
Τα κέντρα σε Λιβαδειά, Θήβα και Σχηματάρι κάτω από τον συντονισμό του παραρτήματος προσκαλούν συνδρομητές του περιοδικού Πυθαγόρα,  μαθητές/τριες από τη Βοιωτία αλλά και τους άλλους νομούς, να λάβουν μέρος.   Με τη βοήθεια των δασκάλων, καθηγητών και γονέων, τη συνδρομή των Διευθύνσεων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι μαθητές/τριες από τη Β΄ Δημοτικού έως τη  Γ΄ Γυμνασίου μπορούν να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό.
ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ_ΒΟΙΩΤΙΑ_ανακοινωση_2021_τελική.pdf
File Size: 454 kb
File Type: pdf
Download File

ΕΓΚΡΙΣΗ_ΠΥΘΑΓΟΡΑ_2021.pdf
File Size: 124 kb
File Type: pdf
Download File

ΥΠΕΥΘΥΝΗ_ΔΗΛΩΣΗ_ΚΗΔΕΜΟΝΑ.pdf
File Size: 133 kb
File Type: pdf
Download File

Παγκόσμια Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

12/3/2021

 
Picture
     Η 6η Μαρτίου καθιερώθηκε ως παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Πολλές φορές, αδικαιολόγητα και σχεδόν καθημερινά, μερικά παιδιά κοροϊδεύουν, φοβίζουν, πληγώνουν, προκαλούν πόνο, φέρονται με σκληρό τρόπο σε άλλα παιδιά. Αυτό λέγεται σχολικός εκφοβισμός ή αλλιώς μπούλινγκ.
    Ειδικότερα, αναφέρεται ότι είναι η επαναλαμβανόμενη επιθετική συμπεριφορά που εκδηλώνουν κάποια παιδιά εναντίον άλλων παιδιών που δεν τους έχουν βλάψει. Μπορεί να τους κοροϊδεύουν, να τους χτυπούν, να τους απειλούν, να διαδίδουν άσχημες φήμες γι’ αυτούς, να κάνουν προσβλητικά σχόλια, να καταστρέφουν τα πράγματα τους κ.α. Το κάνουν συνέχεια και συστηματικά.
    Τα παιδιά που το ζουν αυτό είναι δυστυχισμένα, δε θέλουν να πάνε στο σχολείο. Φοβούνται, ντρέπονται, βρίσκονται σε απόγνωση, νιώθουν αδύναμα, αβοήθητα και μόνα. Το κρύβουν και δεν το λένε στους γονείς τους ή στους δασκάλους τους. Ξεκινούν την ημέρα τους και ξέρουν τι θα τους συμβεί.
     Αν δούμε, λοιπόν, κάποιο παιδί να δέχεται σχολικό εκφοβισμό, πηγαίνουμε να το βοηθήσουμε και αμέσως ενημερώνουμε κάποιον μεγάλο. Αν συμβαίνει σε μας, δε διστάζουμε και δε ντρεπόμαστε να το πούμε στους φίλους μας, στους δασκάλους και στους γονείς μας.
Picture
     Φέτος στο σχολείο μας, στα πλαίσια αυτής της παγκόσμιας ημέρας, επιλέξαμε να εστιάσουμε σε θετικές έννοιες, όπως η φιλία. Έτσι η κα Βάθη Μαρία, ψυχολόγος, οργάνωσε δραστηριότητες με θέμα τη φιλία για όλες τις τάξεις. Με τα παιδιά της Α΄ και Β΄ δημοτικού έπαιξαν στην αυλή του σχολείου και με τα υπόλοιπα τμήματα συνεχίζει το ίδιο πρόγραμμα διαδικτυακά.
Οι μαθητές/τριες του Ε1 και της Στ δημιούργησαν τις δικές τους ψηφιακές αφίσες κατά του σχολικού εκφοβισμού.

    Κατηγορίες

    All
    Ανακοινώσεις
    Ανακοινώσεις
    Βιώσιμος πλανήτης
    Δραστηριότητες μαθητών
    εβδομάδα του κώδικα
    Εθελοντισμός
    Εκδηλώσεις
    Εκδηλώσεις
    Εκπαιδευτικές επισκέψεις
    Εκπαιδευτικές επισκέψεις
    Έκφραση μαθητών
    Μαθητικές δημιουργίες
    Μαθητικές δημιουργίες
    Παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμο&
    Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
    Προγράμματα σχολικών δραστηριοτήτων
    Ρομποτική
    Ρομποτική
    Σχολείο και θέατρο
    Σχολείο και θέατρο

    Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε  τη δημοσίευση κάποιας φωτογραφίας στο ιστολόγιο του σχολείου μας, παρακαλούμε να επικοινωνήσετε  με τη διεύθυνση του σχολείου ώστε να προβούμε στην απόσυρση της.
    Καιρικό Widget
    YoWindow.com yr.no

    Ημερολόγιο αναρτήσεων

    June 2022
    May 2022
    April 2022
    March 2022
    February 2022
    January 2022
    December 2021
    November 2021
    October 2021
    September 2021
    June 2021
    May 2021
    April 2021
    March 2021
    February 2021
    January 2021
    December 2020
    November 2020
    October 2020
    September 2020
    June 2020
    May 2020
    April 2020
    March 2020
    February 2020
    January 2020
    December 2019
    November 2019
    October 2019
    September 2019
    June 2019
    May 2019
    April 2019
    March 2019
    February 2019
    January 2019
    December 2018
    November 2018
    October 2018
    September 2018
    June 2018
    May 2018
    April 2018
    March 2018
    February 2018
    January 2018
    December 2017
    November 2017
    October 2017
    September 2017
    June 2017
    May 2017
    April 2017
    March 2017
    February 2017
    January 2017
    December 2016
    November 2016
    October 2016
    September 2016
    June 2016
    May 2016
    April 2016
    March 2016
    February 2016
    January 2016
    December 2015
    November 2015
    October 2015
    September 2015
    May 2015
    April 2015
    March 2015
    January 2015
    December 2014
    November 2014
    October 2014
    September 2014
    June 2014
    May 2014
    April 2014
    March 2014
    February 2014
    January 2014
    December 2013
    November 2013
    October 2013

    Picture
    Picture

    Πηγή: Λογισμικό "Σήμερα"

    Ψηφιακό Σχολείο

    Picture

    Μαθητικό ραδιόφωνο

    Picture
    Εκπαιδευτική Τηλεόραση

    Παιδαγωγικό Ινστιτούτο

    Picture

    Ψηφιακή αλάνα 

    Picture

    Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

    Picture

    Εκπαιδευτικό Λογισμικό

    γλωσσα α'-β'
    μαθηματικα α'-β'
    Γλωσσα γ'-δ'
    ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γ'-Δ'
    Γλωσσα ε'-στ'
    ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Ε'-ΣΤ'

    Ειδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων

    Picture
Powered by Create your own unique website with customizable templates.