|
Οι μαθητές του Ε2 δημιούργησαν μαζί με τους εταίρους τους μέσα από το etwinning πρόγραμμα ”Say YES to Sustainable Aquatic Wildlife” ένα e-book, με τίτλο «If I Were...» χρησιμοποιώντας το StoryJumper.
Οι μαθητές φαντάστηκαν ότι είναι ένα θαλάσσιο ζώο και κάθε σχολείο έγραψε 4 φανταστικές ιστορίες για τα θαλάσσια ζώα συνοδευόμενες από εικόνες ή σχέδια. Τις ιστορίες τους τις ανέβασαν στο παρακάτω e-book: https://www.storyjumper.com/book/read/165324071
Τα παιδιά δούλεψαν σε διεθνείς ομάδες και αφού διάβασαν τις ιστορίες που έγραψαν παιδιά της ομάδας τους έγραψαν ερωτήσεις για το συλλογικό παιχνίδι με τίτλο «Ανακαλύψτε την Υδάτινη Άγρια Ζωή» στο Kahoo:
https://create.kahoot.it/share/discover-aquatic-wildlife/b08a8700-8f94-46db-b312-2c0ce94d8603 Στόχος του συλλογικού παιχνιδιού είναι η αναγνώριση των θαλάσσιων ζώων.
Τα παιδιά των σχολείων των χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα “Say YES to Sustainable Aquatic Wildlife”, συνεργάστηκαν για τη δημιουργία τριών ημερολογίων του 2024. Ο κάθε μήνας απεικονίζει τις ζωγραφιές των μαθητών, όπως εκείνοι αντιλαμβάνονται τη θαλάσσια ζωή.
CALENDAR 1
https://www.canva.com/design/DAFwYDXN9eo/SFr9cvLkdF4RTv7SoXQi2w/edit?utm_content=DAFwYDXN9eo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton CALENDAR 2 https://www.canva.com/design/DAFwYKzI5tk/tZpgDXGtjNfLgaXXcGCgSw/edit?utm_content=DAFwYKzI5tk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton CALENDAR 3 https://www.canva.com/design/DAFwYLYz1JU/H3H7g7wnG-4d5wvHmFcJbQ/edit?utm_content=DAFwYLYz1JU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton
Για τη δημιουργία του επίσημου λογότυπου του Etwinning προγράμματος “Say YES to Sustainable Aquatic Wildlife” όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία συμμετείχαν ψηφίζοντας το αγαπημένο τους λογότυπο. Στα πλαίσια του έργου κάθε σχολείο δημιούργησε ένα λογότυπο με διαφορετικές εφαρμογές όπως: Wordart, Makebadges, Canva, Postermywall, Logo Maker, Cooltext, Graphic Springs, Blogposter, Snappa, Crello, κ.λπ.
Δείτε τα λογότυπα που δημιούργησαν οι δικοί μας μαθητές, οι μαθητές του Ε2:
Κάθε σχολείο έπρεπε στείλει μόνο μια πρόταση λογότυπου. Για να στείλουμε τη δική μας πρόταση χρειάστηκε οι μαθητές του Ε2 να ψηφίσουν αρχικά ανάμεσα στα δικά τους έργα. Το τελικό λογότυπο που διάλεξαν οι μαθητές μας να στείλουν ήταν το παρακάτω:
Η τελική ψηφοφορία ανάμεσα στα συνεργαζόμενα σχολεία για την επιλογή του επίσημου λογότυπο του έργου έγινε με τη βοήθεια του εργαλείου Google voting form.
... και η νικήτρια είναι ... Η Tamara Vidović και οι μαθητές της από την Κροατία! Συγχαίρουμε τους μαθητές από την Κροατία που πέτυχαν αυτή τη διάκριση αλλά και όλα τα παιδιά για τα μοναδικά έργα τους!
Στο τέλος όλα τα σχολεία δημιούργησαν ένα ebook με όλα τα προτεινόμενα λογότυπα:
Οι μαθητές της Ε2 τάξης μελέτησαν τα θαλάσσια είδη μέσα από εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας. Αρχικά με το λογισμικό Quiver οι μαθητές/μαθήτριές μας μπόρεσαν να δουν ότι δημιούργησαν να ζωντανεύει “μαγικά” στην οθόνη τους. Ζωγράφισαν θαλάσσια είδη και εγκαθιστώντας σε tablet την εφαρμογή και σαρώνοντας (scanning) την κάθε ζωγραφιά με το tablet, αυτή ζωντάνεψε! Στη συνεχεια με την εφαρμογή arloopa οι μαθητές όχι μόνο μπόρεσαν να δουν τρισδιάστατα διάφορα θαλάσσια είδη αλλά και να τα τοποθετήσουν σε φυσικό μέγεθος στο χώρο τους ή στην τάξη τους και να τα μελετήσουν από όλες τις πλευρές, κάνοντας χρήση των δυνατοτήτων AR (Augmented reality) της συσκευής τους. Η κάθε ομάδα στη συνέχεια βρήκε πληροφορίες για το θαλάσσιο είδος που επέλεξε να μελετήσει με ζωντανή εμφάνιση στο περιβάλλον τους με κίνηση και ήχο.
Όλες τις δημιουργίες των συνεργαζόμενων χωρών μπορείτε να τις δείτε στο παρακάτω ebook:
Χάρη στην έμπνευση, την ομαδική εργασία και τη δημιουργικότητα των μαθητών/τριών του ΣΤ1 του σχολείου μας, η αρχική ιδέα δημιουργίας σχολικής εφημερίδας, έγινε πραγματικότητα, κάνοντας περήφανη όλη τη σχολική κοινότητα. Οι μικροί/ές μαθητές/τριες συνεργάστηκαν, προβληματίστηκαν, αναζήτησαν θέματα που τους/τις απασχολούν και τους/τις ενδιαφέρουν, συγκέντρωσαν στοιχεία και εκφράστηκαν, στοχεύοντας ταυτόχρονα να δημιουργήσουν έναν δίαυλο επικοινωνίας της σχολικής κοινότητας με το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον. Τους/Τις συγχαίρουμε και τους ευχόμαστε καλή συνέχεια στις δημοσιογραφικές τους περιηγήσεις! Οι υπεύθυνες δασκάλες: Κυριακή Γιαλαμά (δασκάλα του ΣΤ΄1) και Ματσαγγούρα Ειρήνη (Καθηγήτρια Πληροφορικής) Διαβάστε την εφημερίδα σε ηλεκτρονική μορφή παρακάτω:
Στο πλαίσιο του Εtwinning έργου με τίτλο “Play, read, eat, create, be grateful, repeat…” οι μαθητές/τριες της Δ1 τάξης διάβασαν το γνωστό και πολύ αγαπημένο παραμύθι “Τζακ και η φασολιά”. Στη συνέχεια με αφορμή το παραμύθι υλοποίησαν δραστηριότητες STEM, οι οποίες περιελάμβαναν το σχεδιασμό και την κατασκευή αερόστατου, για να βοηθήσουν τον Τζακ να διαφύγει από τον γίγαντα και να κατέβει γρήγορα και με ασφάλεια από το κάστρο. Οι μαθητές/τριες είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν αντικείμενα από υλικά ανακύκλωσης όπως τσάντες για ψώνια, χαρτοπετσέτες, μεγάλα και μικρά φίλτρα καφέ, μπαλόνια, νήματα κ.λπ. Αφού δημιούργησαν τα αλεξίπτωτά τους τα πήγαν στο μπαλκόνι για να τα δοκιμάσουν. Σε κάθε ομάδα επετράπη να ρίξει το αλεξίπτωτό της 3 φορές, ώστε κάθε μέλος της ομάδας να είχε την ευκαιρία να το δοκιμάσει. Κάθε πτώση χρονομετρήθηκε για να δούμε πόσο χρόνο χρειαζόταν για να φτάσει στο πάτωμα. Το αλεξίπτωτο της Ομάδας 2 χρειάστηκε πάνω από 4 δευτερόλεπτα για να φτάσει στο πάτωμα, έτσι ήταν οι μεγάλοι νικητές. Στις ομάδες επετράπη ακόμη και να πάρουν τα αλεξίπτωτά τους πίσω για να κάνουν προσαρμογές και να δουν αν θα μπορούσαν να επιβραδύνουν τον Jack ακόμα περισσότερο. Αυτή η δραστηριότητα ήταν διασκεδαστική και εκπαιδευτική για τα παιδιά. Ενθάρρυνε τις δεξιότητες συνεργασίας μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομάδες. Ενδυνάμωσε τη δημιουργική τους σκέψη και την κριτική τους ικανότητα. Βελτίωσε τις δεξιότητες κατανόησης και επίλυσης προβλημάτων.
Στην τελική φάση της συνεργασίας e-Twinning με τίτλο: "Play, read, eat, create, be grateful, repeat…", δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) με συνταγές από κάθε χώρα που συμμετείχε στο πρόγραμμα. Για το τμήμα του e-book που αναφέρεται στην Ελλάδα επιλέξαμε δύο συνταγές: γεμιστά από το 7ου Δημοτικό Σχολείο Θήβας και αρνί στη σούβλα από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Νικολάου Κρήτης. Μαθητές έγραψαν, στα αγγλικά, τις συνταγές και κάποιες χρήσιμες πληροφορίες. Τα μαγείρεψαν, κάποια σε συνεργασία με τους γονείς τους, και έβγαλαν φωτογραφίες ή βίντεο από τα υλικά και την διαδικασία. Έπειτα, ανεβάσαμε όλα τα παραπάνω στο e-book για να τα μελετήσουν οι εταίροι μας. Μάλιστα, κάποια ξένοι μαθητές ακολούθησαν τις αναλυτικές οδηγίες μας και ετοίμασαν στη χώρα τους μία από τις ελληνικές συνταγές, τα γεμιστά!
https://read.bookcreator.com/1Ebi1V9nnylKBsjBjGvu-fVHQq53xYNiCkRDu2ZHoi8/2XSnG61mQ-q-GeEfNsu65g
Στο πλαίσιο του etwinning έργου με τίτλο "Play, read, eat, create, be grateful, repeat…" οι μαθητές/τριες του Δ1 συνεργάστηκαν με τα τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων και χωρών για τη συγγραφή συνεργατικού παραμυθιού με σκοπό την προώθηση των 17 στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης. Το συνεργατικό παραμύθι μεταφέρει το μήνυμα και την ελπίδα των μαθητών/τριων για τη δημιουργία ενός βιώσιμου πλανήτη όπου όλοι θα ζουν με ισότητα, δικαιοσύνη και αξιοπρέπεια.
https://read.bookcreator.com/WUM6qstICDPwUNBMbacMDgpYs8D3/qy1HqV4CSA2Q_cAKzGpokg
Το παιχνίδι είναι ένας τρόπος μάθησης και ανάπτυξης της προσωπικότητας των παιδιών που αλληλεπιδρούν με τους γύρω τους, αντιλαμβάνονται τον κόσμο, εκφράζουν ιδέες και σκέψεις αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητα και την αυτονομία τους. Η αξία του παιχνιδιού στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι μοναδική καθώς οδηγεί τα παιδιά να μάθουν μέσω της πράξης με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο.
Στο πλαίσιο του etwinning έργου με τίτλο "Play, read,eat, create, be grateful, repeat…" οι μαθητές/τριες του Δ1 έπαιξαν παιχνίδια άλλων χωρών και ψυχαγωγήθηκαν παίζοντας. Συνειδητοποιήσαν την αξία και διαχρονικότητα του παιχνιδιού καθώς και τη σημασία του για την σωματική και ψυχική τους υγεία. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ενισχύσουν την κοινωνική τους αλληλεπίδραση, την έκφραση, την επικοινωνία, να αποκτήσουν νέες εμπειρίες, δεξιότητες και γνώσεις. Συνεργάστηκαν με τα τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων και χωρών για να παράξουν συνεργατική ψηφιακή εφαρμογή με τα παιχνίδια που έπαιξαν στην αυλή του σχολείου καλλιεργώντας δεξιότητες και αξίες που είναι διαχρονικές και απαραίτητες για τον εαυτό τους και την κοινωνία του 21ου αιώνα. Συνεργατική εφαρμογή στο genial.ly με τα παραδοσιακά παιχνίδια που έπαιξαν:
Η δράση συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (Στόχος 3 Καλή υγεία και ευημερία)
Οι μαθητές/τριες του Δ1 δημιούργησαν συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο σχετικά με τις μεθόδους ανακύκλωσης με τα σχολεία-εταίρους του προγράμματος eTwinning με τίτλο "Play, read,eat, create, be grateful, repeat…" Με τη δράση αυτή, τα παιδιά αντιλήφθηκαν την αξία της ανακύκλωσης, αλλά και τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών, τα οποία έως τότε θεωρούνταν απορρίμματα και θα κατέληγαν στα σκουπίδια.
Επίσης είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες σχετικά με τις μεθόδους προστασίας του περιβάλλοντος και τις συμπεριφορές που θα συμβάλλουν θετικά στην μείωση των απορριμμάτων του πλανήτη μας. |
Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε τη δημοσίευση κάποιας φωτογραφίας στο ιστολόγιο του σχολείου μας, παρακαλούμε να επικοινωνήσετε με τη διεύθυνση του σχολείου ώστε να προβούμε στην απόσυρση της.
Πηγή: Λογισμικό "Σήμερα" Ψηφιακό ΣχολείοΜαθητικό ραδιόφωνοΕκπαιδευτική Τηλεόραση
Παιδαγωγικό ΙνστιτούτοΨηφιακή αλάναΑσφάλεια στο ΔιαδίκτυοΕκπαιδευτικό ΛογισμικόΕιδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων
|