CodeWeek 2022- Mors code
 Σε αυτή τη δραστηριότητα χωρίς υπολογιστή, θα κωδικοποιήσουμε ένα μήνυμα σε κώδικα Μορς για τους φίλους μας στο πρόγραμμα eTwinning.
code4all: cw22-It9iQ
Activity one - Morse code
Online translator: https://morsecode.world/international/translator.html
https://morsecode.world/international/morse.html
https://morsecode.world/international/morse2.html
watch: 
history and how does Morse code work (suitable for older studnets): 3:29
https://www.youtube.com/watch?v=iy8BaMs_JuI&ab_channel=ConcerningReality
See and hear the morse code alphabet: 1:00
https://www.youtube.com/watch?v=_J8YcQETyTw&ab_channel=DaveHimslef
Invention of Morse code (cartoon): 4:24
https://www.youtube.com/watch?v=ORIDAmGf_yQ&ab_channel=PeekabooKidz
 Κωδικοποίηση- αποκωδικοποίηση- Κώδικας Mors- Εβδομάδα του κώδικα- CodeWeek2022
Όπως κάθε γράμμα οποιασδήποτε αλφάβητου αντιστοιχίζεται με έναν ήχο έτσι ισχύει και για τον κώδικα Μορς. Για την εκμάθηση του κώδικα Μορς, συνιστάται να μην προσπαθείτε να θυμάστε τελείες και παύλες, αλλά να θυμάστε τους ήχους του κώδικα Μορς. Εάν η διάρκεια μιας κουκκίδας ληφθεί ως μία μονάδα, τότε η διάρκεια μιας παύλας είναι τρεις μονάδες. Ο χώρος μεταξύ των στοιχείων ενός χαρακτήρα είναι μία μονάδα, μεταξύ των χαρακτήρων είναι τρεις μονάδες και μεταξύ των λέξεων επτά μονάδες (δείτε περισσότερα σχετικά με τον χρονισμό του κώδικα Μορς).

Προσοχή: Ο στροφή δεν σημαίνει και μετακίνηση, μόνο στροφή γύρω από τον εαυτό του!
Ο CodyRoby αρχικά ξεκινάει από τη θέση «Εκκίνηση» και μετακινείται μέσα στο πλέγμα με τα κουτάκια. Όπως βλέπετε, η κατεύθυνση που κοιτάει είναι προς τα πάνω.
Για να βρει το πρώτο αντικείμενο, πρέπει να ξεκινήσει από το κίτρινο κουτάκι «Εκκίνηση» και να μετακινηθεί σύμφωνα με τις κάρτες- εντολές που του δίνονται. Για να βρει πρέπει να ακολουθήσει τις παρακάτω οδηγίες- κώδικα.

​Οι μαθητές/τριες της πέμπτης τάξης του 7ου & 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας αποφάσισαν να ασχοληθούν με το θέμα της ασφάλειας στο σχολείο τους και τους πιθανούς κινδύνους που αντιμετωπίζουν κάθε μέρα πηγαίνοντας σε αυτό. Κατέληξαν λοιπόν στο συμπέρασμα πως, το σοβαρότερο πρόβλημα ασφάλειας είναι η μη ύπαρξη φαναριών μπροστά από το σχολείο. Συνεπώς, πρότειναν μία φανταστική λύση, την οποία σχεδίασαν και κατασκεύασαν με σετ ρομποτικής από το εργαστήριο Πληροφορικής: 
Έφτιαξαν ένα κύκλωμα που προσομοιώνει τα φανάρια κυκλοφορίας μιας πόλης. Το κύκλωμα το συνδύασαν και το ενσωμάτωσαν στην μακέτα του δρόμου μπροστά από το σχολείο μας. Τα υλικά που χρειάστηκαν για την κατασκευή του κυκλώματος ήταν: η πλακέτα “arduino uno”, λαμπάκια led στο χρώμα των φαναριών, διακόπτες, καλώδια σύνδεσης, ένα “Breadboard”. Στα φανάρια ενσωμάτωσαν και φανάρια πεζών. Επίσης πρόσθεσαν και διακόπτη ώστε να προσομοιώσουν τη λειτουργία μιας διάβασης πεζών. 
Όταν το πράσινο φανάρι για τα αυτοκίνητα είναι αναμμένο, τότε είναι αναμμένο και το κόκκινο φανάρι για τους πεζούς. Όταν κάποιος επιθυμεί να διασχίσει το δρόμο, μπορεί να πατήσει το διακόπτη. Τότε ανάβει το πορτοκαλί και το κόκκινο φανάρι για τα αυτοκίνητα και το πράσινο για τους πεζούς. Έτσι ο πεζός μπορεί να περάσει το δρόμο με ασφάλεια. Στο παρακάτω link μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα σύντομο επεξηγηματικό βίντεο των κατασκευών μας:

Μέσα από αυτή την δραστηριότητα τα παιδιά γνώρισαν την έννοια της “έξυπνης πόλης” και τους αυτοματισμούς πίσω από την καθημερινή ζωή.  
Η κατασκευή των μαθητών/τριών συνδέεται με τον στόχο 11 “βιώσιμες πόλεις και κοινότητες”, ο οποίος στοχεύει να δημιουργήσει ασφαλείς, προσαρμοστικές πόλεις και ανθρώπινους οικισμούς χωρίς αποκλεισμούς. 
Τέλος οι μαθητές/τριες έστειλαν επιστολή στον Δήμαρχο Θήβας για να παρουσιάσουν τις προτάσεις τους για την ασφαλή μετακίνησή τους προς το σχολείο. 
​Η απάντηση του δημάρχου Θηβαίων, κ. Γιώργου Αναστασίου, στις προτάσεις των μαθητών/τριών του 7ου και 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας:​

Οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του σχολείου μας συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού CodeWeek2021 μέσα από κατάλληλες δραστηριότητες για την ηλικία και το επίπεδο γνώσεων και δεξιοτήτων τους. Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι ένα κίνημα βάσης που προωθεί τη δημιουργικότητα, την επίλυση προβλημάτων και τη συνεργασία μέσω του προγραμματισμού και άλλων δραστηριοτήτων του τομέα της τεχνολογίας. Η εκπαιδευτικός ΠΕ86 Ματσαγγούρα Ειρήνη, είχε την ευθύνη για τη δημιουργία και την ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων στο σχολείο μας. 
Με τις δραστηριότητές μας συνδέθηκαν, με τον κωδικό code4all, τρεις χώρες και τουλάχιστον 230 δραστηριότητες σε πάρα πολλά σχολεία.