|
|
|
Για τη δημιουργία του επίσημου λογότυπου του Etwinning προγράμματος “Say YES to Sustainable Aquatic Wildlife” όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία συμμετείχαν ψηφίζοντας το αγαπημένο τους λογότυπο. Στα πλαίσια του έργου κάθε σχολείο δημιούργησε ένα λογότυπο με διαφορετικές εφαρμογές όπως: Wordart, Makebadges, Canva, Postermywall, Logo Maker, Cooltext, Graphic Springs, Blogposter, Snappa, Crello, κ.λπ.
Δείτε τα λογότυπα που δημιούργησαν οι δικοί μας μαθητές, οι μαθητές του Ε2: 
Κάθε σχολείο έπρεπε στείλει μόνο μια πρόταση λογότυπου. Για να στείλουμε τη δική μας πρόταση χρειάστηκε οι μαθητές του Ε2 να ψηφίσουν αρχικά ανάμεσα στα δικά τους έργα. Το τελικό λογότυπο που διάλεξαν οι μαθητές μας να στείλουν ήταν το παρακάτω:
Η τελική ψηφοφορία ανάμεσα στα συνεργαζόμενα σχολεία για την επιλογή του επίσημου λογότυπο του έργου έγινε με τη βοήθεια του εργαλείου Google voting form.
... και η νικήτρια είναι ... Η Tamara Vidović και οι μαθητές της από την Κροατία! Συγχαίρουμε τους μαθητές από την Κροατία που πέτυχαν αυτή τη διάκριση αλλά και όλα τα παιδιά για τα μοναδικά έργα τους! 
Στο τέλος όλα τα σχολεία δημιούργησαν ένα ebook με όλα τα προτεινόμενα λογότυπα:
Οι μαθητές της Ε2 τάξης μελέτησαν τα θαλάσσια είδη μέσα από εφαρμογές επαυξημένης πραγματικότητας. Αρχικά με το λογισμικό Quiver οι μαθητές/μαθήτριές μας μπόρεσαν να δουν ότι δημιούργησαν να ζωντανεύει “μαγικά” στην οθόνη τους. Ζωγράφισαν θαλάσσια είδη και εγκαθιστώντας σε tablet την εφαρμογή και σαρώνοντας (scanning) την κάθε ζωγραφιά με το tablet, αυτή ζωντάνεψε! Στη συνεχεια με την εφαρμογή arloopa οι μαθητές όχι μόνο μπόρεσαν να δουν τρισδιάστατα διάφορα θαλάσσια είδη αλλά και να τα τοποθετήσουν σε φυσικό μέγεθος στο χώρο τους ή στην τάξη τους και να τα μελετήσουν από όλες τις πλευρές, κάνοντας χρήση των δυνατοτήτων AR (Augmented reality) της συσκευής τους. Η κάθε ομάδα στη συνέχεια βρήκε πληροφορίες για το θαλάσσιο είδος που επέλεξε να μελετήσει με ζωντανή εμφάνιση στο περιβάλλον τους με κίνηση και ήχο.
ACTIVITY “AQUATIC WILDLIFE DIVERSITY” από I Matsagoura
Όλες τις δημιουργίες των συνεργαζόμενων χωρών μπορείτε να τις δείτε στο παρακάτω ebook:
"Play, read, eat, create, be grateful, repeat ..." Ένα υπέροχο, δημιουργικό και συνεργατικό έργο eTwinning ολοκληρώθηκε. Ήταν μια καταπληκτική εμπειρία που μας έφερε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες σε επαφή ενισχύοντας την αμοιβαία κατανόηση. Το eTwinning, διαμορφώνει νέες πολιτιστικές νόρμες, πιο ανοιχτές στην αλλαγή, την καινοτομία και τη διαφορετικότητα, διαπερνάει σχολεία και το σύνολο της τοπικής κοινότητας, όπως και όλα τα κοινωνικά επίπεδα, με τον δυναμισμό ενός δικτύου εκπαιδευτικών που δεν ταξιδεύουν σε φυσικό χώρο για να συναντήσουν τους εταίρους τους, αλλά χρησιμοποιούν τις ΤΠΕ για να βρίσκονται σε επαφή καθημερινά. Στο έργο etwinning συμμετείχε η Δ1 τάξη με υπεύθυνη εκπαιδευτικό την κα. Ματσαγγούρα Ειρήνη, καθηγήτρια πληροφορικής. Μια συνοπτική παρουσίαση του έργου μας: Την Πέμπτη 18 Μαΐου πραγματοποιήθηκε με πολύ κέφι και χαρά η τελευταία, αποχαιρετιστήρια διαδικτυακή συνάντηση των εταίρων του Ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning με τίτλο: “Play, read, eat, create, be grateful, repeat ...”. Στην κοινή τηλεδιάσκεψη, διάρκειας 70 λεπτών, συμμετείχαν μαθητές και καθηγήτριες από Ελλάδα, Ιταλία, Πορτογαλία, Κροατία, Πολωνία και Τουρκία. Οι μαθητές της Δ1 τάξης γνώρισαν, συνομίλησαν και μοιράστηκαν πληροφορίες και εμπειρίες με τους συνομήλικους μαθητές των ξένων σχολείων. Επίσης παρουσίασαν τις κατασκευές τους σχετικές με το πρόγραμμα και παρουσίασαν το τραγούδι τους με τίτλο: «Απρίλιος». Η τηλεδιάσκεψη έκλεισε σε συγκινητικό κλίμα, με εγκάρδιους αποχαιρετισμούς και με θερμές ευχές από όλους για καλό καλοκαίρι.
Στο πλαίσιο του Εtwinning έργου με τίτλο “Play, read, eat, create, be grateful, repeat…” οι μαθητές/τριες της Δ1 τάξης διάβασαν το γνωστό και πολύ αγαπημένο παραμύθι “Τζακ και η φασολιά”. Στη συνέχεια με αφορμή το παραμύθι υλοποίησαν δραστηριότητες STEM, οι οποίες περιελάμβαναν το σχεδιασμό και την κατασκευή αερόστατου, για να βοηθήσουν τον Τζακ να διαφύγει από τον γίγαντα και να κατέβει γρήγορα και με ασφάλεια από το κάστρο. Οι μαθητές/τριες είχαν τη δυνατότητα να επιλέξουν αντικείμενα από υλικά ανακύκλωσης όπως τσάντες για ψώνια, χαρτοπετσέτες, μεγάλα και μικρά φίλτρα καφέ, μπαλόνια, νήματα κ.λπ. Αφού δημιούργησαν τα αλεξίπτωτά τους τα πήγαν στο μπαλκόνι για να τα δοκιμάσουν. Σε κάθε ομάδα επετράπη να ρίξει το αλεξίπτωτό της 3 φορές, ώστε κάθε μέλος της ομάδας να είχε την ευκαιρία να το δοκιμάσει. Κάθε πτώση χρονομετρήθηκε για να δούμε πόσο χρόνο χρειαζόταν για να φτάσει στο πάτωμα. Το αλεξίπτωτο της Ομάδας 2 χρειάστηκε πάνω από 4 δευτερόλεπτα για να φτάσει στο πάτωμα, έτσι ήταν οι μεγάλοι νικητές. Στις ομάδες επετράπη ακόμη και να πάρουν τα αλεξίπτωτά τους πίσω για να κάνουν προσαρμογές και να δουν αν θα μπορούσαν να επιβραδύνουν τον Jack ακόμα περισσότερο. Αυτή η δραστηριότητα ήταν διασκεδαστική και εκπαιδευτική για τα παιδιά. Ενθάρρυνε τις δεξιότητες συνεργασίας μέσα από τη συμμετοχή τους σε ομάδες. Ενδυνάμωσε τη δημιουργική τους σκέψη και την κριτική τους ικανότητα. Βελτίωσε τις δεξιότητες κατανόησης και επίλυσης προβλημάτων.
Στην τελική φάση της συνεργασίας e-Twinning με τίτλο: "Play, read, eat, create, be grateful, repeat…", δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό ηλεκτρονικό βιβλίο (e-book) με συνταγές από κάθε χώρα που συμμετείχε στο πρόγραμμα. Για το τμήμα του e-book που αναφέρεται στην Ελλάδα επιλέξαμε δύο συνταγές: γεμιστά από το 7ου Δημοτικό Σχολείο Θήβας και αρνί στη σούβλα από το 2ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Νικολάου Κρήτης. Μαθητές έγραψαν, στα αγγλικά, τις συνταγές και κάποιες χρήσιμες πληροφορίες. Τα μαγείρεψαν, κάποια σε συνεργασία με τους γονείς τους, και έβγαλαν φωτογραφίες ή βίντεο από τα υλικά και την διαδικασία. Έπειτα, ανεβάσαμε όλα τα παραπάνω στο e-book για να τα μελετήσουν οι εταίροι μας. Μάλιστα, κάποια ξένοι μαθητές ακολούθησαν τις αναλυτικές οδηγίες μας και ετοίμασαν στη χώρα τους μία από τις ελληνικές συνταγές, τα γεμιστά!
https://read.bookcreator.com/1Ebi1V9nnylKBsjBjGvu-fVHQq53xYNiCkRDu2ZHoi8/2XSnG61mQ-q-GeEfNsu65g
Στο πλαίσιο του etwinning έργου με τίτλο "Play, read, eat, create, be grateful, repeat…" οι μαθητές/τριες του Δ1 συνεργάστηκαν με τα τα παιδιά των συνεργαζόμενων σχολείων και χωρών για τη συγγραφή συνεργατικού παραμυθιού με σκοπό την προώθηση των 17 στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης. Το συνεργατικό παραμύθι μεταφέρει το μήνυμα και την ελπίδα των μαθητών/τριων για τη δημιουργία ενός βιώσιμου πλανήτη όπου όλοι θα ζουν με ισότητα, δικαιοσύνη και αξιοπρέπεια.
https://read.bookcreator.com/WUM6qstICDPwUNBMbacMDgpYs8D3/qy1HqV4CSA2Q_cAKzGpokg 
Οι μαθητές/τριες του Δ1 δημιούργησαν συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο σχετικά με τις μεθόδους ανακύκλωσης με τα σχολεία-εταίρους του προγράμματος eTwinning με τίτλο "Play, read,eat, create, be grateful, repeat…" Με τη δράση αυτή, τα παιδιά αντιλήφθηκαν την αξία της ανακύκλωσης, αλλά και τη σημασία της επαναχρησιμοποίησης υλικών, τα οποία έως τότε θεωρούνταν απορρίμματα και θα κατέληγαν στα σκουπίδια.
Επίσης είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες σχετικά με τις μεθόδους προστασίας του περιβάλλοντος και τις συμπεριφορές που θα συμβάλλουν θετικά στην μείωση των απορριμμάτων του πλανήτη μας.
Play, read, eat, create, be grateful, repeat ... από süleyman aslan
H καρέτα καρέτα είναι ένα από τα τρια είδη χελώνας που ζουν στη Μεσόγειο θάλασσα. Η χελώνα αυτή ταξιδεύει μεγάλες αποστάσεις κάθε χρόνο αναζητώντας τροφή και κατάλληλες περιοχές για διαχείμαση της. Τα τελευταία χρόνια, οι πληθυσμοί της έχουν υποστεί δραστική μείωση. Εκτός από φυσικές απειλές, όπως οι επιθέσεις από θηρευτές, οι δυσμενείς καιρικές συνθήκες ή άλλοι κίνδυνοι που αντιμετωπίζει ιδιαίτερα στα πρώτα χρόνια της ζωής της, η θαλάσσια χελώνα κινδυνεύει από ανθρώπινες δραστηριότητες όπως:
- η ανεξέλεγκτη τουριστική ανάπτυξη των παράκτιων περιοχών, - η κλιματική αλλαγή που προκαλεί αύξηση της θερμοκρασίας των θαλασσών, - η ρύπανση των παραλιών και της θάλασσας από πλαστικές σακούλες, - η εμπλοκή τους σε αλιευτικά εργαλεία, - η ακούσια θανάτωση από μηχανές σκαφών. Συνεπώς είναι απαραίτητο να ευαισθητοποιήσουμε τη νέα γενιά για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν αυτά τα ζώα και να ενισχύσουμε τα κίνητρα των παιδιών για αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών. Στο πλαίσιο αυτό οι μαθητές/τριες του Ε1 υλοποίησαν το σχέδιο εργασίας «Μαθαίνοντας για τη Χελώνα Καρέτα». Πρόκειται για ένα σχέδιο εργασίας εμπνευσμένο από την ευαισθησία, την τρυφερότητα και την αγάπη των παιδιών για τα ζώα. Ακολουθήθηκε το τρίπτυχο ΜΑΘΑΙΝΩ - ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ - ΔΡΩ. Στο πρώτο στάδιο οι μαθητές συγκέντρωσαν πληροφορίες από ποικίλες πηγές. Στο δεύτερο στάδιο οι μαθητές επεξεργάστηκαν διαθεματικά αυτή την πληροφορία, αναπτύσσοντας την κριτική τους σκέψη και τη δημιουργικότητά τους, π.χ. εικαστικές δημιουργίες κα. Στο 3ο στάδιο οι μαθητές/τριές μας ανέλαβαν τον ρόλο ενεργού πολίτη μετατρέποντας τη δική τους ευαισθητοποίηση σε δράση. Μέσα από την παρακάτω ψηφιακή τους παρουσίαση οι μαθητές μεταφέρουν στο ευρύ κοινό το μήνυμα της προστασίας της θαλάσσιας χελώνας.
Ε1 Turtle presentation από I Matsagoura
Τέλος τα παιδιά διοργάνωσαν δράση πληροφόρησης ολόκληρης της σχολικής κοινότητας σχετικά με τα απειλούμενα είδη η οποία επικεντρώνεται στις απειλές έτσι ώστε να μειωθεί η χρήση του πλαστικού στο σχολείο μας.
Η δράση συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (Στόχος 14 Ζωή στο Νερό και Στόχος 13ος Δράση για το Κλίμα).
Ο λευκοπελαργός, από τις χαρακτηριστικότερες φιγούρες της ελληνικής ορνιθοπανίδας, έρχεται την άνοιξη για να φωλιάσει, κοσμώντας με την παρουσία του τα χωριά και τις αγροτικές περιοχές, με τη φωλιά του κατασκευασμένη στα υψηλότερα διαθέσιμα σημεία! Τα τελευταία χρόνια οι λευκοπελαργοί αντιμετωπίζουν προβλήματα στους τόπους όπου ζουν καθώς το κλίμα έχει αλλάξει, σε πολλές περιοχές δραματικά. Ξηρασίες που ακολουθούνται από πολλές βροχές και πλημμύρες, θερμοκρασίες που ανεβαίνουν και αποξηράνσεις των υγροτόπων όπου οι λευκοπελαργοί ζουν και τρέφονται. Όλα αυτά μειώνουν την τροφή και επηρεάζουν τα ενδιαιτήματα των πελαργών. Ακόμη τα εντομοκτόνα που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι στη γεωργία δηλητηριάζουν τα οικοσυστήματα καταλήγοντας στην τροφή των πελαργών και τα καλώδια μεταφοράς του ρεύματος προκαλούν ηλεκτροπληξία, με αποτέλεσμα τη θανάτωσή τους. Οι μαθητές της Γ τάξης αφού έκαναν έρευνα σχετικά με τα χαρακτηριστικά του Λευκοπελαργού, την αναπαραγωγή του, τις συνήθειές του και τους κινδύνους που αντιμετωπίζει δημιούργησαν το δικό τους LAPBOOK σχετικά με τον Λευκοπελαργό. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα και να κατανοήσουν την αξία των λευκοπελαργών και τη συμβολή τους στην ισορροπία του οικοσυστήματος. Το σχέδιο δράσης συνάδει με τις αρχές μας για την ανάπτυξη των μαθητών τόσο σε προσωπικό επίπεδο αλλά και ως μέλη του κοινωνικού συνόλου ώστε ο τρόπος που δρουν μέσα σε αυτό να γίνει τρόπο ζωής. Η δράση συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (Στόχος 15 Ζωή στη Στεριά και Στόχος 13ος Δράση για το Κλίμα).  |
Κατηγορίες
All
Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε τη δημοσίευση κάποιας φωτογραφίας στο ιστολόγιο του σχολείου μας, παρακαλούμε να επικοινωνήσετε με τη διεύθυνση του σχολείου ώστε να προβούμε στην απόσυρση της.
Ημερολόγιο αναρτήσεων
June 2024
Πηγή: Λογισμικό "Σήμερα" Ψηφιακό Σχολείο
Μαθητικό ραδιόφωνο
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Ψηφιακή αλάνα
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
Εκπαιδευτικό ΛογισμικόΕιδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων
|
