|
|
|
Η οικολογική ομάδα του 7ου & 8ου δημοτικού σχολείο Θήβας ετοίμασε το “οικολογικό περίπτερο ενημέρωσης”. Η κατασκευή των μαθητών/τριών είναι ένα «σημείο αναφοράς» όπου σε συγκεκριμένο χρόνο και τόπο η οικολογική ομάδα υποδέχεται συμμαθητές/τριες από άλλες τάξεις αλλά και δασκάλους/ες και οργανώνει κάποιες δράσεις με σκοπό την αλλαγή στάσεων και συμπεριφορών προς την υιοθέτηση περιβαλλοντικά φιλικών πρακτικών. Η 1η δράση της οικολογικής ομάδας με τίτλο «Μειώνω, επαναχρησιμοποιώ και μετά ανακυκλώνω» είχε σκοπό την ενημέρωση των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν την παραγωγή και διαχείριση απορριμμάτων, την ευαισθητοποίησή τους στο θέμα της καθαριότητας του περιβάλλοντος και αλλαγή στάσης τους σε σχέση με τα απορρίμματα, κάνοντας κυρίως ανακύκλωση. Η οικολογική ομάδα μοίρασε ενημερωτικά φυλλάδια, lapbook και με την χρήση tablet πρόβαλε πολυμεσική εφαρμογή που δημιουργήθηκε στο μάθημα της πληροφορικής. Η συνεργατική πολυμεσική εφαρμογή έχει θέμα τη διαχείριση των απορριμμάτων για μια βιώσιμη ανάπτυξη. Η οικολογική ομάδα του σχολείου μας με χαρά και ενθουσιασμό παρουσίασε την εργασία της και έκλεψε τις εντυπώσεις με την ευρηματικότητα και τις ιδέες της. Συγχαρητήρια στους/στις μαθητές/τριες για τον τρόπο που υποστήριξαν το οικολογικό περίπτερο του σχολείου μας και εξήγησαν σε μαθητές/τριες άλλων τάξεων και δασκάλους/ες τον τρόπο που δημιούργησαν την εφαρμογή τους. Οι μαθητές/τριες ανυπομονούν για τις επόμενες δράσεις με σημείο αναφοράς το οικολογικό περίπτερο!
Ψηφιακό Βιβλίο για την ανακύκλωση από τους μαθητές/τριες του Δ1 και της Στ τάξης:
Ανακύκλωση Δ - ΣΤ 7ο από I Matsagoura
Οι μικροί αναγνώστες της Δ1 τάξης του διάβασαν την ιστορία της Μαλάλα και συγκινήθηκαν με το πάθος της για μόρφωση και ίσες ευκαιρίες. Ήρθαν αντιμέτωποι με μια καθημερινότητα τελείως διαφορετική από τη δική τους. Θαύμασαν τον δυναμισμό και την επιμονή της Μαλάλα να κατακτήσει πράγματα που για εμάς είναι δεδομένα, όπως το να έχει τη δυνατότητα να πάει σχολείο. Τα παιδιά, αφού ολοκλήρωσαν την ανάγνωση του βιβλίου καταπιάστηκαν με δημιουργικές δραστηριότητες , όπως σχεδίαση αφίσας σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών και δημιουργία συνεργατικού κουιζ με τους ευρωπαίους συμμαθητές τους στα πλάισιο του etwinning έργου με τίτλο “Play, read,eat, create, be grateful, repeat …”:
Η Μαλάλα είναι στα μάτια των παιδιών μια ηρωίδα, που κατόρθωσε να υψώσει το ανάστημα και τη φωνή της για να διεκδικήσει όχι μόνο για τον εαυτό της, αλλά και για όλα τα κορίτσια το δικαίωμα στην εκπαίδευση. Ένα κορίτσι που δείχνει σε όλους μας ότι όταν υπάρχει θέληση και πίστη, όλα μπορούν να συμβούν.
Ο κόσμος μας μπορεί να γίνει καλύτερος όσο υπάρχουν άνθρωποι που ενδιαφέρονται για το γενικό καλό, πιστεύουν στην ισότητα και στην ειρήνη ανάμεσα στους λαούς. Ένα παιδί, ένας δάσκαλος, ένα βιβλίο κι ένα μολύβι μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο, μας λέει η Μαλάλα και το απέδειξε. Αξίζει να διαβαστεί το βιβλίο της από μικρούς και μεγάλους αναγνώστες!
Οι μαθητές/τριες του Δ2 του 7ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας έμαθαν για την κατάσταση, τις απειλές και την προστασία της μεσογειακής φώκιας, του πιο απειλούμενου θηλαστικού στη Μεσόγειο Θάλασσα. Η μεσογειακή φώκια (Monachus monachus) είναι το μοναδικό είδος φώκιας που βρίσκεται στη Μεσόγειο Θάλασσα και ο μοναδικός εκπρόσωπος του γένους Monachus. Χαρακτηρίζεται ως το πιο απειλούμενο θηλαστικό στη Μεσόγειο Θάλασσα και ένα από τα πιο απειλούμενα στον κόσμο. Το είδος που κάποτε παρουσιαζόταν σε αφθονία στις ακτές της Μεσογείου, σήμερα απειλείται από τον τουρισμό, την αλόγιστη παράκτια ανάπτυξη, την υπεραλίευση κ.λ.π. αναγκάζοντάς το να βρει κατάλληλο βιότοπο σε επικίνδυνα και δυσπρόσιτα παράκτια σπήλαια για να επιβιώσει. Οι μαθητές/τριες εκπόνησαν σχετική μελέτη και μας παρουσιάζουν τα αποτελέσματα της έρευνας τους:
Mediterranean monk seal Δ2 από I Matsagoura
Αφίσες των μαθητών/τριών:
Η δράση συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (Στόχος 14 Ζωή στο Νερό):
H 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Οι μαθητές/τριες του 7ου & 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας αξιοποίησαν τις δυνατότητες του microbit για να στείλουν το δικό τους μήνυμα για τον σχολικό και διαδικτυακό εκφοβισμό. Το BBC micro:bit είναι ένας υπολογιστής σε μέγεθος τσέπης που σας παρουσιάζει πώς συνεργάζονται το λογισμικό και το υλικό. Τα παιδιά προγραμμάτισαν το μικροελεγκτή, αλληλεπίδρασαν φυσικά με την πλακέτα, αξιοποίησαν την αγωγιμότητα των υλικών και έστειλαν το δικό τους ηχηρό ΌΧΙ στον σχολικό και διαδικτυακό εκφοβισμό.  Loading Videos... Μαθητές και μαθήτριες της πέμπτης και έκτης τάξης με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία δημιούργησαν βίντεο στο μάθημα των ΤΠΕ. Με πολύ φαντασία, μεράκι και δημιουργικότητα στέλνουν το μήνυμα πως… τελικά, αυτά που μας ενώνουν είναι πολύ περισσότερα από αυτά που μας χωρίζουν! Bίντεο των μαθητών/τριών: https://youtube.com/shorts/hFNU-GCYqlU?feature=share Loading Videos...
Οι μαθητές/τριες της Δ τάξης δημιούργησαν τα δικά τους λογότυπα για το eTwinning έργο που συμμετέχουν με τίτλο "Play, read, eat, create, be grateful, repeat...". Είναι μεγάλη μας χαρά που συμμετέχουμε σε αυτό το έργο και να υποστηρίξουμε τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης. Ελπίζουμε να σας αρέσουν τα λογότυπά μας!
7th Primary School of Thebes, Greece - Our logos από I Matsagoura
Οι μαθητές/τριες της Δ τάξης του 7ου Δημοτικού Σχ.Θήβας στο πλαίσιο της συμμετοχής τους στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Play, read,eat, create, be grateful, repeat …” συμμετείχαν στον διαγωνισμό των Ηνωμένων Εθνών για την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής. Χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους και δημιούργησαν αφίσες που δείχνουν έναν κόσμο όπου κανείς δεν μένει πίσω και όλοι έχουν πρόσβαση σε υγιεινά και οικονομικά τρόφιμα. Στόχος του διαγωνισμού είναι η παγκόσμια ευαισθητοποίηση και δράση αναφορικά με την ανάγκη εξασφάλισης υγιεινής διατροφής για όλους. Το μήνυμα του διαγωνισμού για το 2022 είναι "Μην μείνει ΚΑΝΕΝΑΣ πίσω". Το ηχηρό μήνυμα ζητάει παγκόσμια αλληλεγγύη, προσπάθεια προώθησης της οικονομικής ανάπτυξης του αγροδιατροφικού τομέα, χωρίς αποκλεισμούς και αντιμετώπισης των ανισοτήτων. Δεν μένει κανένας πίσω, μέσω Καλύτερης Παραγωγής, Καλύτερης Διατροφής, Καλύτερου Περιβάλλοντος και Καλύτερης Ζωής. #WorldFoodDay #FAO #foodheroes
Στο πλαίσιο του eTwinning έργου με τίτλο “Play, read,eat, create, be grateful, repeat …” οι μαθητές/τριες της τετάρτης δημοτικού δημιούργησαν αφίσες με την περιγραφή τους, το δικό τους avatar με την web2 εφαρμογή pixton, και στο τέλος παρουσιάστηκαν με διαδραστικό τρόπο μεσω του genial.ly. Επιπλέον, δημιούργησαν ένα κουίζ όπου πρέπει να μαντέψεις ποιανού είναι η αφίσα. Ελπίζουμε να σας αρέσει:
Οι μαθητές/τριες της πέμπτης τάξης του 7ου & 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας αποφάσισαν να ασχοληθούν με το θέμα της ασφάλειας στο σχολείο τους και τους πιθανούς κινδύνους που αντιμετωπίζουν κάθε μέρα πηγαίνοντας σε αυτό. Κατέληξαν λοιπόν στο συμπέρασμα πως, το σοβαρότερο πρόβλημα ασφάλειας είναι η μη ύπαρξη φαναριών μπροστά από το σχολείο. Συνεπώς, πρότειναν μία φανταστική λύση, την οποία σχεδίασαν και κατασκεύασαν με σετ ρομποτικής από το εργαστήριο Πληροφορικής:
Έφτιαξαν ένα κύκλωμα που προσομοιώνει τα φανάρια κυκλοφορίας μιας πόλης. Το κύκλωμα το συνδύασαν και το ενσωμάτωσαν στην μακέτα του δρόμου μπροστά από το σχολείο μας. Τα υλικά που χρειάστηκαν για την κατασκευή του κυκλώματος ήταν: η πλακέτα “arduino uno”, λαμπάκια led στο χρώμα των φαναριών, διακόπτες, καλώδια σύνδεσης, ένα “Breadboard”. Στα φανάρια ενσωμάτωσαν και φανάρια πεζών. Επίσης πρόσθεσαν και διακόπτη ώστε να προσομοιώσουν τη λειτουργία μιας διάβασης πεζών. Όταν το πράσινο φανάρι για τα αυτοκίνητα είναι αναμμένο, τότε είναι αναμμένο και το κόκκινο φανάρι για τους πεζούς. Όταν κάποιος επιθυμεί να διασχίσει το δρόμο, μπορεί να πατήσει το διακόπτη. Τότε ανάβει το πορτοκαλί και το κόκκινο φανάρι για τα αυτοκίνητα και το πράσινο για τους πεζούς. Έτσι ο πεζός μπορεί να περάσει το δρόμο με ασφάλεια. Στο παρακάτω link μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα σύντομο επεξηγηματικό βίντεο των κατασκευών μας: Μέσα από αυτή την δραστηριότητα τα παιδιά γνώρισαν την έννοια της “έξυπνης πόλης” και τους αυτοματισμούς πίσω από την καθημερινή ζωή. Η κατασκευή των μαθητών/τριών συνδέεται με τον στόχο 11 “βιώσιμες πόλεις και κοινότητες”, ο οποίος στοχεύει να δημιουργήσει ασφαλείς, προσαρμοστικές πόλεις και ανθρώπινους οικισμούς χωρίς αποκλεισμούς. Τέλος οι μαθητές/τριες έστειλαν επιστολή στον Δήμαρχο Θήβας για να παρουσιάσουν τις προτάσεις τους για την ασφαλή μετακίνησή τους προς το σχολείο. Η απάντηση του δημάρχου Θηβαίων, κ. Γιώργου Αναστασίου, στις προτάσεις των μαθητών/τριών του 7ου και 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας: 
Οι μαθητές/τριες του 7ου & 8ου Δημοτικού Σχολείου Θήβας στοχεύοντας στην ευαισθητοποίηση των ανθρώπων και την αλληλεγγύη δημιούργησαν τον “ΤΟΙΧΟ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ”. Έναν τοίχο που σκοπό έχει να προσφέρει καλοσύνη και αλληλεγγύη σε όσους ανθρώπους έχουν ανάγκη, φτωχούς, άστεγους, πρόσφυγες, μετανάστες, ηλικιωμένους , εξασφαλίζοντας την αξιοπρέπεια τους. Ο καθένας μπορεί να βοηθήσει ανώνυμα και αθόρυβα. Το μόνο που έχει να κάνει είναι να κρεμάσει αυτό που δεν χρειάζεται. Από την άλλη, ο καθένας μπορεί να βοηθηθεί ανώνυμα και αθόρυβα, παίρνοντας αυτό που χρειάζεται.
“Ο Τοίχος της Καλοσύνης” δεν είναι ο τοίχος που χωρίζει τους ανθρώπους αλλά ο τοίχος που τους ενώνει:
“ Άφησε το, αν σου περισσεύει!
Πάρ' το αν το χρειάζεσαι!” |
Κατηγορίες
All
Σε περίπτωση που δεν επιθυμείτε τη δημοσίευση κάποιας φωτογραφίας στο ιστολόγιο του σχολείου μας, παρακαλούμε να επικοινωνήσετε με τη διεύθυνση του σχολείου ώστε να προβούμε στην απόσυρση της.
Ημερολόγιο αναρτήσεων
March 2025
Πηγή: Λογισμικό "Σήμερα" Ψηφιακό Σχολείο
Μαθητικό ραδιόφωνο
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο
Ψηφιακή αλάνα
Ασφάλεια στο Διαδίκτυο
Εκπαιδευτικό ΛογισμικόΕιδική Υπηρεσία Εφαρμογής Εκπαιδευτικών Δράσεων
|
